L’atelier est un espace d’exploration pluridisciplinaire qui offre à l’étudiant.x.e l’opportunité de porter de l’intérêt à l’égard de ses ressources personnelles et de l’héritage de l’art contemporain ainsi que de cultiver sa curiosité à travers les formes artistiques les plus diverses.
Présentation de son travail et celui d’autres artistes comme Esther Ferrer…
Suivit d’une session de travail sur le corps et la trace:
1 Se répartir dans l’espace
2 Tracer le contour de son corps
3 Donner de la masse à la forme
4 Ecouter le son produit par l’action, essayer de l’amplifier
5 Par groupe de 3, tracer avec le bras ou la jambe tendu, un cercle autour de son corps. Porter l’attention au mouvement et au son
6 Observation et discussion
Suite: 2 après-midi de recherche sur l’action / objet.
avec Gwendoline Robin: chaque étudiant développe une action à l’aide d’un objet tiré de sa pratique d’atelier.
avec l’artiste performeuse Alice De Visscher: chaque étudiant développe une action à partir d’un sac de graines de cumin noir et un balais, qu’iels montrent ensuite par groupe de deux. Comment faire interargir les deux actions?
Pour cette semaine de rentrée intensive, l’atelier est accueilli au château Malou où nous disposons d’une salle et profitons du parc pour 3 jours de workshop.
Marche exploratoire
Un va et vient exploratoire fait de marches, de petites actions, de dessins, de tracés à l’échelle du corps.
Matériel: un carnet de notes ou 3 à 4 feuilles A4. Un sac de +- 60l, ( sac à dos ou sac poubelle)
Regarder le terrain en face et faire un ou deux dessins rapides.
Descendre sur le terrain et en faire le tour, le traverser, arpenter seul.e., ne pas faire de photos, repérer les limites… Chercher des repères, ramasser des objets, éléments, morceaux trouvés le long du parcours pour remplir le sac.
Choisir un endroit ou vous aimeriez camper, vous reposer. Observer. Dessiner et décrire les limites, les étendues, les repères… Ecouter les sons, sentir les odeurs, observer les couleurs, la lumière…
Ecrire, décrire ce que vous ressentez et ce que vous voulez.
Déposer votre corps au repos dans cet endroit choisi. Tracer le contour du corps au repos dans cet espace.
Pause midi
Dans la salle : tracer la ligne du parcours du matin, marquer l’endroit où vous vous êtes reposé.e . Marquer la trace de votre corps au repos et les endroits où vous avez ramassé les objets. Comparer les tracés de la marche et du souvenir de la marche.
Retour sur le terrain et faire 5 photographies – 3 de points de vue – 1 de l’endroit du corps au repos et 1 d’un endroit ou vous avez ramassé un objet. Ecrire une petite phrase chorégraphique sur la base de la marche exploratoire et des dessins.
Faire le tour de tous les endroits. Echanges.
JOUR 2
À faire chez soi : choisir une des 5 photographies , l’imprimer en format carte postale ( 10,5 x 15 cm), la coller sur un carton du même format. Apporter Jour 3 : la carte postale, le dessin partition de la phrase, chorégraphique, une couverture et du tape.
JOUR 3
1 – Regard sur toutes les cartes postales et dessin chorégraphiques. 2 – Retour sur son terrain, éprouver seul.e la phrase chorégraphique. Continuer à construire son terrain, modifier, ajouter, déplacer des objets , créer des chemins qui ouvrent le terrain vers l’extérieur et vers les autres. 3 – Marcher, choisir un endroit, déposer la couverture, s’installer, imaginer le terrain, le limiter avec le tape, le ponctuer avec quelques objets récoltés, acter la phrase chorégraphique.
4 – Echanges
5 – Drink de bienvenue au parc.
JOUR 5
1 Discussion, échange d’expériences.
2 Lecture de groupe: extrait de “Quel monde voulons-nous?” Starhawk, ed. sorcières
Pour ne pas nous perdre de vue: réunions d’atelier par visio-conférence… échanges sur les travaux réalisés à domicile et uploadés sur le drive de l’atelier… discussions et partage sur ces temps très étranges…
Le workshop de “mise en exposition” avec Cédric Noël à Charleroi se termine aujourd’hui avec une exposition performative des travaux des B2 et B3. Merci au BPS22 pour l’accueil!
